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內容簡介 巴菲特說：「如果要去中東找石油，可以跳過以色列； 但若要找人才，勢必得從以色列下手。」 8百萬人的小國，竟在20年誕生10位諾貝爾獎得主？ 這個「不體罰」、「快樂學習」的國家， 究竟如何讓孩子「贏在終點」？ ＜給家有0-12歲孩子的你＞ 以色列認證幼教師、台灣媽媽 吳維寧，第一手觀察，台灣小孩和以色列小孩，到底有什麼不一樣？ 【台灣現場】 表達能力不強的3歲小男孩，在公園一個人玩，一位小姐姐來逗他，想拿走他手上的東西。男孩媽媽心想：「書上說，要讓孩子自己與同儕互動，建立遊戲規則。」結果，男孩不懂如何表達氣憤，便將玩具丟向對方，女孩被砸中嚎啕大哭。 反應A：押著兒子～快跟人家說對不起！ 反應B：保護孩子～妳先欺負我兒子的。 反應C：由大人表達歉意，引導兩個孩子消弭衝突。 →教育沒有標準答案，重點是「聽懂孩子的話」，孩子未有充足的溝通能力時，大人要看懂狀態，介入並示範如何解決衝突。 【以色列現場】 4歲小女孩在餐廳裡丟球，隔壁桌大人上前阻止，告知這邊有熱食，玩球很危險，小女孩說：「你是誰？憑什麼叫我不可以在這裡玩？」 反應A：餐廳就是不可以玩球！妳媽媽在哪裡？ 反應B：蹲下身，和小女孩一起討論不能玩的原因，還有哪裡可以玩。 →想要孩子理性溝通，就要透過身體力行的互動，讓小孩學習如何展開協商？如何找到雙贏之鑰？ 什麼是虎刺巴？ 虎刺巴（CHUTZPAH）是猶太人特有的「個性品牌」，代表勇敢、不畏權威、大膽。猶太人能在沙漠立國，並成為新創產業的天堂，便是靠「猶太文化」與「科學幼教」的融合，創造出「正向虎刺巴」精神。以色列父母相信，聽懂小孩的話、培養安全感，小孩就會聽懂大人的話，成為開啟雙贏局面的小小贏家。 ＜虎刺巴小孩溝通模式＞ 談判一：勇於表達觀點 談判二：理解對方思維 談判三：提出雙贏模式 「聽懂」孩子的話，為何重要？ 從兩歲開始，孩子進入人生第一個叛逆期，很多父母都會有「我的寶寶怎麼突然變壞了？」或「我是不是做錯了什麼？」的驚嚇。其實，這是孩子學習溝通的第一步。 以色列教育揉合了腦神經學、幼兒發展理論、感官統合等學說，融入猶太人獨有的「虎刺巴文化」、「哈柏露塔學習法」，經過教改實戰，開發出獨一無二的「中介學習」對話模式。 先「聽懂」孩子的話，便能教出「聽懂話」的孩子，學會溝通協調、團隊合作、解決衝突，對於未來的各種學習都將受益無窮。這就是以色列成功的祕密。 讓孩子「快樂」又「成功」，有可能發生嗎？ •沒有聯絡簿：在以色列，教育者相信需要從小讓孩子瞭解「完成學校、老師交待的事情」是學習的一部份，得要自行負責。 →重點不在「完成」，而是「自行完成」學校交待的事情。 •看回家作業：導師不用檢查小孩是否抄寫到所有回家功課項目，家長也不用簽名。小孩有義務與責任完成功課，並且告知父母學校的要求。 →要小孩保持學習的熱情和投入，必須給予一定的自主權。 •沒有成績排行榜：老師會仔細地和父母談論小孩每一科的學習，然而，沒有分數、沒有排名。父母只能知道小孩的學習狀況好不好，而非在班上第幾名。 →不催促也不阻擋孩子的學習，每個孩子都有自己的學習速度。 當你將「學齡前全科班」註冊好，以色列幼教卻是將「孩子的身心」準備好。 本書特色 以色列強大的祕密，藏在教育裡！ 【理論 ╳ 案例 ╳ 練習＝三管齊下】 安全感→能力感→自主性→獨立感→冒險心→溝通力 通通GET！ 你是否也有以下疑問？ →小孩哭不停，大人到底該不該介入？ →孩子不愛念書，怎麼辦？ →小孩講不聽怎麼辦？ →放手？不放手？怎麼做才對？ 你還不知道嗎？讓以色列科學幼教告訴你： ．寶寶不哭，並非因為「變乖了」，而是「放棄與外界的溝通」！ ．人都有天生的求知慾，大人過度干預才會捻熄它！ ．「不聽話」正是理解孩子的良機！ ．孩子有自己的時間表，準備好、再上路！ 重點不是以色列有多好，而是相信自己的孩子有多好！ 嫁入以色列的台灣人～吳維寧，擁有12年以色列幼教經驗，帶領台灣家長進入「中介學習法」時，發現台灣父母缺的不是教養論，而是「看懂孩子」的信心。她相信，就算對孩子吼叫，也不會變成壞媽媽，別再被口號逼死自己，教養這條路，是孩子與父母共同走出的道路，放下焦慮，就能看到最真實的孩子。 名人推薦 ◎駐台北以色列經濟文化辦事處代表 ▎ASHER YARDEN 游亞旭 ◎兒童學習力專家 ▎張旭鎧 ◎馬偕兒童醫院主治醫師 ▎黃瑽寧 ◎到府育兒顧問 ▎趙崇甫（大樹老師） （按姓氏筆劃排列） 詳細資料ISBN：9789576580635 叢書系列：親子共學堂 規格：平裝 / 288頁 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 生活教養  書籍延伸內容活動名稱 內容連載虎刺巴的小孩 「虎刺巴（CHUTZPAH）」是猶太人的特有「個性品牌」，指的是「勇敢、不畏權威、大膽」，也可以是「厚顏無恥、公然冒犯」。這個字一體兩面，在行為上的呈現也是如此，在以色列這是個PACKEGE DEAL（套裝方案），需要整體收下，很難只挑戰單一面向。 這些年來，我常常被問到：「以色列教育和其他國家有什麼不同？」以色列教育強調的自由，開放，尊重等等，其實和大部分歐美國家主流的教育原則相去不遠。若真要細究，我會說最大的不同在於「大人和小孩講話的方式」，以這種方式養出來的孩子，往往不畏權威。 以色列人常說自己的孩子「虎刺巴」，這個字既是讚美也是責罵。但是，就算小孩有時會被養得沒大沒小、厚顏無恥，他們卻寧願繼續保持下去，畢竟小孩能「不畏困難與權威」、「勇於批判並面對問題」是猶太人極其重視的生存之道。 拿回自己的權力 我們家三個小孩都出生在以色列、養在以色列，家中父母一個是猶太人、另一個則是台灣人。生活周遭除了我之外，一個華人都沒有，成長在猶太人包圍的環境中，三個小孩一個比一個「虎刺巴」。 老三大約三歲半時，因為換新的幼兒園，安全感有些不足，接連幾天吃飯的要求很多：有一天煮義大利麵，她要我用筷子把麵條捲起來餵她；又有一天吃晚餐時，不肯用刀叉，硬要我把煎蛋、沙拉、雞肉全部切成小塊，裝進碗裡一口一口餵她。 以色列基本上是不主張餵小孩的，我們家老三也從八個月大就開始自己進食。我知道她的能力，所以不擔心發展有問題，就當她是撒嬌，餵她吃了幾餐。沒想到，隔了兩天，我認命地拿起湯匙要餵她，她突然用憐憫的眼神望著我：「伊媽，妳知道我已經很大了喔，不是小寶寶，很久以前就會自己吃飯，妳不用每天餵我啦......」邊說邊一手拿走湯匙，「伊媽，妳要認真吃自己的飯啦。」說完便自顧自地吃起飯來。 我哭笑不得地望著她，虎刺巴的孩子在需求獲得滿足後，會清楚確切地從大人手中拿回自己的權力，不讓父母侵犯自主性。 看完整內容連載 主題活動告別心好累，人生有解！三采暢銷展5折起 |
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資料來源：博客來
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